Module A - Cours 2

Devoirs effectués donnés le 02.09.26

Apprendre à réaliser un entretien individuel selon les références transmises

Réaliser l'escale 2 dans le Carnet de voyage : Explorer la durabilité en formation professionnelle

Effectué le 04.09.26 à 12h00

Réponse à l'escale 2 :

1) Quel enjeu est le plus directement lié : Répondre aux besoins essentiels ou respecter les limites de la planète ? Pourquoi ?

Pour moi, en tant qu'humain, l'enjeu principal quel que soit notre domaine d'activité reste et restera toujours les limites planétaires. Pourquoi ? Parce que c'est le premier domino qui permet la vie sur Terre. Sans respect des limites planétaires, sans ajustement de nos politiques climatiques et sans modification de nos habitudes et comportement de consommation, nous augmentons notre impact écologique ce qui perturbe totalement la vie possible sur Terre et, ainsi, les besoins de l'humanité. Ces derniers ne sont possibles que si la vie est possible ou envisageable.

Par exemple : A cause du changement climatique, il y a eu la catastrophe au Népal. Admettons qu'il y ait eu des écoles rasées par la vague suite à l'effondrement du glacier. Le non respect des limites planétaires empêche totalement l'apprentissage des élèves et, ainsi, la limite "éducation" proposée par Raworth est caduc. Sans compter tout le reste...

Un autre exemple : les canicules répétées de cet été. Dans nos classes, il faisait parfois entre 30 et 35 degrés. C'était compliqué. On remarque bien que les élèves souffrent du chaud, doivent plus s'absenter pour aller boire (ce qui est normal) et ont de la peine à réfléchir et à suivre. Donc, pour moi, sans respect primordial des limites planétaires, la condition et les besoin essentiels humains ne pourront être respectés.

2) Comment l'accueil des apprenti·e·s contribue-t-il à créer un espace sûr et juste pour toutes et tous ?

Un accueil bien fait contribue à mettre en place un espace respectant la santé, l'égalité des sexes, l'équité sociale et l'accès à l'éducation. A long terme, une formation dans un cadre sain permet d'assurer un accès à un travail digne.

Comment : Il permet d'écarter les 5 peurs fondamentales (Qui est-il ? Qui sont-ils ? Pourquoi sommes-nous là ? Pour combien de temps sommes-nous là ? Que va-t-on faire ?), d'établir les motifs d'engagement et ainsi d'adapter notre méthodologie d'apprentissage, et de créer des règles de groupe.

Durant le temps d'accueil, il est préférable de créer une "charte" de groupe. Ca permet de définir un cadre sûr et évocateur pour toutes et tous, permettant de réduire les règles abstraites parfois édictées par les administrations. Il permet aussi de s'adapter au groupe classe et d'inclure tout le monde dans sa différence.

Résumé de la journée

La journée du 02.02.26 a été plutôt laborieuse. Nous étions toutes et tous dans la même classe et l'absence de micro cravate pour Johann a rendu l'exercice d'écoute difficile.

Nous avons commencé à aborder les verbes d'actions selon la taxonomie de Bloom. C'est compliqué. J'ai de la peine à établir les objectifs opérationnels et les objectifs pédagogiques.

La journée à débuté par un faux test sur le dossier "apprendre à faire un entretien". Le but était de nous interpeler, créer un rappel avec l'accueil et de nous mettre dans la peau d'un des apprentis. Ce que nous avons réalisé avec plaisir. Nous avons également réalisé un entretien en jeu de rôles : il y avait un étudiant, un professeur et un observateur. Un thème était imposé et nous devions le respecter. Ensuite nous avons échanger si les profs avaient bien ou mal réagit.

Puis, nous avons fait différentes activités autour de la création d'objectifs selon la taxonomie de Bloom avec également des exercices pratiques (création d'un mur en lego).

Ce que je constate,

c'est qu'il y a une volonté de relativiser beaucoup de point. De s'imposer une métacognition. Par exemple, pour le jeu de rôle, les situations étaient bien différentes. Est-ce que, les enseignants, ou les élèves, ont-ils bien réagis ? N'ont-ils pas simplement fait selon les moyens qu'ils ont à disposition (âge, culture, valeurs, état de santé, finances, ...) ? Le système humain est complexe, imparfait. Et nous devons nous adapter à des facteurs très différents, nous opposer dans des méthodes de communications différentes. C'est intéressant et force à l'humilité.

Devoirs pour
le 16.09.26

Finaliser le carnet d’exercices sur les objectifs

Prendre son plan de formation (version informatique ou papier) accessible sur le site :

https://www.becc.admin.ch/becc/public/bvz/beruf/grundbildungen

Visionner le film sur objectifs opérationnels vs pédagogiques et remplir la fiche de lecture

Réaliser l'escale 3 dans le Carnet de voyage: Explorer la durabilité en formation professionnelle

Contact

Envoyez-moi un message pour toute demande.

MICKAËL FREIRE

freire.mickael@proton.me

© 2025. All rights reserved.